| 2009 |
Development of design criteria and evaluation scale for web-based learning platforms |
Hsu, C. M.、 Yeh, Y. C.、Yen, J. |
article |
pdf(7837) |
| 2003-06 |
統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 |
黃譯瑩 |
article |
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| 2002-03 |
系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 |
黃譯瑩 |
article |
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| 2003-10 |
學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 |
黃譯瑩 |
article |
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| 2005-10 |
影響國小學童科技創意發展的因素之量表發展 |
葉玉珠 |
article |
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| 2006-04 |
普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 |
黃譯瑩 |
article |
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| 2006-10 |
學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 |
黃譯瑩 |
article |
pdf(1124) |
| 2003-04 |
實習教師信念改變的影響因素之探討 |
葉玉珠 |
article |
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| 2006-06 |
國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 |
陳木金、謝紫菱、邱馨儀、Chen, Mu Jin、 Hsueh, Tzu Ling 、 Chiou, Shin Yi |
article |
pdf(710) |
| 2006-07 |
融入式幽默訓練課程對中小學生創造思考與同儕關係之影響 |
黃譯瑩 |
article |
pdf(1290) |
| 2003-05 |
混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 |
陳木金 |
article |
pdf(1021) |
| 2004-04 |
解釋形態與科技創造力 |
葉玉珠 |
article |
pdf(1794) |
| 2008-06 |
學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 |
施淑慎 |
article |
pdf(2420) |
| 2008-06 |
國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之關係 |
葉玉珠 |
article |
pdf(5055) |
| 2007-03 |
國小學童之智力內隱理論、成就目標及運用逃避策略間徑路模式之檢驗 |
施淑慎 |
article |
pdf(5568) |
| 2001 |
多元智慧理論在台灣中小學的實驗簡述 |
周祝瑛 |
article |
pdf(884) |
| 2004 |
台灣發明家的內在動機、思考取向及環境機會：演化論的觀點 |
詹志禹、Jason Chihyu Chan |
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| 2000 |
謀殺愛因斯坦？ |
詹志禹 |
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| 2000 |
謀殺畢卡索？ |
詹志禹 |
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| 2000 |
傑出發明人高發育先生的故事 |
詹志禹 |
article |
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| 2005 |
人類的創造力從何而來 |
詹志禹 |
article |
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| 2001 |
親師溝通 |
詹志禹 |
article |
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| 2000 |
關於「後見之明」的幾個有趣問題 |
詹志禹 |
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| 2002 |
「創造力」的定義與創造力的發展 |
詹志禹 |
article |
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| 2000 |
「教師進修」新思維 |
詹志禹 |
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