| 2007 |
從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(I) |
CHIH-YU CHAN、MING-FUI PANG |
report |
pdf(1065) |
| 2009 |
父母考試焦慮相關成因與對子女學習影響之研究 |
WAN-CHEN CHEN |
report |
pdf(620) |
| 2005 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(2/2) |
MIN-NING YU |
report |
pdf(2025) |
| 2005 |
教育美學在另類教育學中的開顯 |
TSAO-LIN FONG |
report |
pdf(804) |
| 2005 |
校長科技領導、教師科技素養與教學效能關係之研究 |
I-HUA CHANG |
report |
pdf(587) |
| 2005 |
學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(1/2) |
MEI-SHIU CHIU |
report |
pdf(750) |
| 2005 |
影響科學與數學學習成就因素之國際評比資料分析---總計畫:以TIMSS 2003、PISA 2003、和TEPS跨資料庫比較為例 |
MIN-NING YU |
report |
pdf(1370) |
| 2006 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III) |
YUEH-LUEN HU、MIN-NING YU |
report |
pdf(1269) |
| 2006 |
教師彰權益能、學校組織健康與學校效能關係之研究 |
MENG-CHUN CHIN |
report |
pdf(766) |
| 2006 |
對自閉症兒童之行為改變效果:一個使用超越基線階段中數率法之後設分析 |
HSEN-HSING MA |
report |
pdf(876) |
| 2006 |
教育美學在另類教育學中的開顯(II) |
TSAO-LIN FONG |
report |
pdf(790) |
| 2006 |
學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(2/2) |
MEI-SHIU CHIU |
report |
pdf(804) |
| 2006 |
他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例 |
MIN-NING YU |
report |
pdf(1167) |
| 2007 |
偏遠地區小學再生之研究 |
TUNG-LIAO CHENG、CHIH-YU CHAN、PING-DER HUANG |
report |
web page(1533) |
| 2007 |
青少年的社交焦慮、自我聚焦、與同儕關係之研究 |
WAN-CHEN CHEN |
report |
pdf(1767) |
| 2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) |
MIN-NING YU |
report |
pdf(1392) |
| 2007 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究(IV) |
YUEH-LUEN HU |
report |
pdf(999) |
| 2007 |
代幣制與增強物之效果:以"超越中數線率"法對個案實驗研究所作後設分析(I) |
HSEN-HSING MA |
report |
pdf(1073) |
| 2007 |
校長轉型領導、學校組織健康與學校效能關係之研究---間接效果模式之測試 |
MENG-CHUN CHIN |
report |
pdf(849) |
| 2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I) |
MIN-NING YU |
report |
web page(666) |
| 2008 |
從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(II) |
CHIH-YU CHAN、MING-FUI PANG |
report |
web page(618) |
| 2008 |
代幣制與增強物之效果:以`超越中數線率`法對個案實驗研究所作後設分析(II) |
HSEN-HSING MA |
report |
pdf(532) |
| 2008 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II) |
MIN-NING YU |
report |
pdf(715) |
| 2008 |
變遷中的台灣教育---當全球化遇到本土化 |
CHUING CHOU |
report |
pdf(851) |
| 2008 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) |
MIN-NING YU |
report |
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