1. NCCU Academic Hub
  2. 研究者
  3. 教育學院
  4. 教育系
  5. 洪煌堯

研究計畫

起訖年月 計畫編號 計畫名稱 擔任職務
2027/02/01-2027/07/31 NSTC114-2811-H-004-002-MY3 (延攬)運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(第3年度) 計畫主持人
2026/08/01-2027/07/31 NSTC113-2410-H-004-047-MY3 運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(3/3) 計畫主持人
2026/02/01-2027/01/31 NSTC114-2811-H-004-002-MY3 (延攬)運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(第2年度) 計畫主持人
2026/01/01-2026/12/31 NSTC113-2418-H-004-001-MY3 科學教育學門規劃研究推動計畫(3/3) 計畫主持人
2025/08/01-2026/07/31 NSTC113-2410-H-004-047-MY3 運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(2/3) 計畫主持人
2025/02/01-2026/01/31 NSTC114-2811-H-004-002-MY3 (延攬)運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(第1年度) 計畫主持人
2025/01/01-2026/12/31 NSTC113-2418-H-004-001-MY3 科學教育學門規劃研究推動計畫(2/3) 計畫主持人
2024/08/01-2025/07/31 PED1133985 大專校院教學實踐研究計畫—合作知識創新活動對大學生教育研究能力之影響 計畫主持人
2024/08/01-2025/07/31 MOST111-2410-H-004-039-MY3 基於知識翻新之合作科學探究教學：信念、實踐、社群與平台之發展-總計畫及子計畫一：知識翻新活動對STEM職前教師發展建構取向教學觀之影嚮(3/3) 計畫主持人
2024/08/01-2025/07/31 NSTC113-2410-H-004-047-MY3 運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(1/3) 計畫主持人
2024/02/01-2025/01/31 NSTC113-2811-H-004-007 基於知識翻新之合作科學探究教學：信念、實踐、社群與平台之發展-總計畫及子計畫一：知識翻新活動對STEM職前教師發展建構取向教學觀之影嚮(延攬) 計畫主持人
2024/01/01-2026/12/31 NSTC113-2418-H-004-001-MY3 科學教育學門規劃研究推動計畫(1/3) 計畫主持人
2024/01/01-2026/12/31 NSTC113-2418-H-004-001-MY3 科學教育學門規劃研究推動計畫(1/3) 計畫主持人
2023/08/01-2024/07/31 MOST111-2410-H-004-039-MY3 基於知識翻新之合作科學探究教學：信念、實踐、社群與平台之發展-總計畫及子計畫一：知識翻新活動對STEM職前教師發展建構取向教學觀之影嚮(2/3) 計畫主持人
2022/08/01-2023/07/31 MOST111-2410-H-004-039-MY3 基於知識翻新之合作科學探究教學：信念、實踐、社群與平台之發展-總計畫及子計畫一：知識翻新活動對STEM職前教師發展建構取向教學觀之影嚮(1/3) 計畫主持人
2022/08/01-2023/07/31 MOST109-2511-H-004-002-MY3 基於探究導向的自主學習：系統發展、實 踐與成效評估-子計畫三：運用知識創新環境下的想法中心教學與科技以促進自主學習(3/3) 計畫主持人
2022/08/01-2023/07/31 111F111046 大專校院教學實踐研究計畫：線上合作問題解決教學模式之探索研究 計畫主持人
2022/07/01-2023/12/31 111F111056 111-112年雙語數位學伴計畫 協同主持人
2021/08/01-2022/07/31 MOST109-2511-H-004-002-MY3 基於探究導向的自主學習：系統發展、實 踐與成效評估-子計畫三：運用知識創新環境下的想法中心教學與科技以促進自主學習(2/3) 計畫主持人
2020/08/01-2021/07/31 MOST109-2511-H-004-002-MY3 基於探究導向的自主學習：系統發展、實 踐與成效評估-子計畫三：運用知識創新環境下的想法中心教學與科技以促進自主學習(1/3) 計畫主持人
2020/08/01-2021/07/31 MOST107-2511-H-004-004-MY3 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響(3/3) 計畫主持人
2019/08/01-2020/07/31 MOST107-2511-H-004-004-MY3 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響(2/3) 計畫主持人
2018/08/01-2019/07/31 MOST106-2511-S-004-008-MY2 運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2) 計畫主持人
2018/08/01-2019/07/31 MOST107-2511-H-004-004-MY3 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響(1/3) 計畫主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST106-2511-S-004-008-MY2 運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(1/2) 計畫主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST104-2511-S-004-001-MY3 透過知識創新科技與活動以促進師資培育生的設計思考能力(3/3) 計畫主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST104-2511-S-004-001-MY3 透過知識創新科技與活動以促進師資培育生的設計思考能力(3/3) 計畫主持人
2016/08/01-2017/07/31 MOST104-2511-S-004-001-MY3 透過知識創新科技與活動以促進師資培育生的設計思考能力(2/3) 計畫主持人
2015/08/01-2016/07/31 MOST104-2511-S-004-001-MY3 透過知識創新科技與活動以促進師資培育生的設計思考能力(1/3) 計畫主持人
2015/01/01-2016/06/30 104-9009 台達智慧校園區域教育中心產學合作計畫 共同主持人
2014/08/01-2015/07/31 NSC101-2628-S-004-001-MY3 想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展(3/3) 計畫主持人
2013/10/01-2014/07/31 102-01-001 本校學生修課結構適切性之研究 計畫主持人
2013/08/01-2014/07/31 NSC101-2628-S-004-001-MY3 想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展(2/3) 計畫主持人
2012/08/01-2013/07/31 NSC99-2511-S-004-002-MY3 「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(3/3) 計畫主持人
2012/08/01-2013/07/31 NSC101-2628-S-004-001-MY3 想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展(1/3) 計畫主持人
2011/08/01-2012/07/31 NSC99-2511-S-004-002-MY3 「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(2/3) 計畫主持人
2011/04/01-2012/03/31 100-1017 社區學習研究發展中心 協同主持人
2010/08/01-2011/07/31 NSC99-2511-S-004-002-MY3 「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(1/3) 計畫主持人
2010/04/01-2011/03/31 99-1015 社區學習研究發展中心 協同主持人
2009/08/01-2010/07/31 NSC97-2511-S-004-001-MY2 電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(2/2) 計畫主持人
2009/04/01-2010/03/31 98-1002 社區學習研究發展中心 共同主持人
2008/08/01-2009/07/31 NSC97-2511-S-004-001-MY2 電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(1/2) 計畫主持人

自行維護研究計畫

起訖年月 計畫編號 計畫名稱 擔任職務
1100801-1110731 108-2511-H-007 -006 -MY3 利用雲端知識工具輔助大學生自我導向學習之多型態多文本閱讀素養研究(3/3) 共同主持人
1090801-1110731 108-2511-H-007 -006 -MY3 利用雲端知識工具輔助大學生自我導向學習之多型態多文本閱讀素養研究(2/3) 共同主持人
1080801-1110731 108-2511-H-007 -006 -MY3 利用雲端知識工具輔助大學生自我導向學習之多型態多文本閱讀素養研究(1/3) 共同主持人
1050801-1060731 105-2410-H-034 -035 - 教師專業自省與對話：探索幼兒雙語師資培育的新模式 共同主持人

學術補助

年度 內容 項目
114 Supporting STEAM Design Collaboration via Knowledge Building Principles in an Online Teacher Professional Development Course 出席國際學術會議發表論文
108 Development and Validation of Design Thinking Engagement Scale for Preschool Teachers 出席國際學術會議發表論文
106 Preservice teachers conceptions of creative teaching through knowledge building practice 出席國際學術會議發表論文
105 Helping students develop more constructive learning views through knowledge building pedagogy and technology 出席國際學術會議發表論文
104 Enhancing reading comprehension through computer-supported collaborative learning 出席國際學術會議發表論文
102 Facilitating belief change via computer-supported collaborative knowledge-building 出席國際學術會議發表論文
100 Students' perceptions of the creative climate of a college class 出席國際學術會議發表論文
100 Enhancing cultural sensitivity among college students through innovative cultural learning 出席國際學術會議發表論文
100 Fostering a creative climate in a college class through computer-supported collaborative knowledge-building 外文編修
099 Teacher-education students' views about knowledge building theory and practice 出席國際學術會議發表論文
098 Exploring the effectiveness of an idea-centered design to foster a computer-supported knowledge building environment 出席國際學術會議發表論文
097 Humanizing college students'science learning experiences with people knowledge 鼓勵新進教師申請國科會專題研究計畫
097 Principle-based design to foster adaptive use of technology for building community knowledge 出席國際學術會議發表論文