| 2026-02 |
AI 시대 한국어 번역 교육에서 말뭉치 기반 접근의 적용 - 대만 한국어전공 수업 사례를 중심으로 - |
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說明頁(57) |
| 2025-02 |
대만 소셜 미디어 한국어교육 콘텐츠 분석 - 인스타그램을 중심으로 - |
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說明頁(351) |
| 2024-11 |
말뭉치 기반 유사 반복구문 연구 - ‘-거나/건’, ‘-든/든지/든가’를 중심으로 - |
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說明頁(402) |
| 2024-06 |
챗GPT를 활용한 시사 한국어교육 방안 연구 -대만 국립정치대학교를 중심으로- |
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說明頁(497) |
| 2023-04 |
한국어 ‘오죽하면’ 구문에 대한 연구 |
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說明頁(659) |
| 2022-11 |
수고`와 `고생` 관련 표현의 담화 기능 연구- 한국인과 중국어권 학습자의 비교를 중심으로 |
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說明頁(635) |
| 2022-09 |
중국어권 학습자를 위한 한국어 유의어 연구 -`고생`과 `수고`를 중심으로 - |
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說明頁(963) |
| 2021-08 |
한국어 반복 표현 ‘X-다 X-어’에 대한 연구 |
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說明頁(1462) |
| 2020-08 |
반복 구문 `V-느라고/노라고 V` 에 대한 고찰 |
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pdf(669) |
| 2018-02 |
구어에 나타난 종결어미 ‘-다’의 의미 기능에 대한 기술 문제 |
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pdf(653) |
| 2016-12 |
한국어 의외성 표지 ‘-다니’에 대한 연구 |
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pdf(615) |
| 2015-11 |
한국어 조건문 항진명제(Tautology)에 대한 재고찰 |
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pdf(441) |
| 2015-06 |
한국어 증거성 표지의 담화화용적 기능: 혼잣말의 쓰임을 중심으로 |
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pdf(667) |
