| 2009 |
98學年度國立政治大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 |
report |
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| 2009 |
98年度國立政治大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 |
report |
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| 2008-06 |
Achievements and self-concepts in a comparison of math and science: Exploring the internal/external frame of reference model across 28 countries |
article |
說明頁(1697) |
| 2008 |
九十七學年度國立政治大學教育系師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 |
report |
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| 2008 |
發現女學生科學學習歷程之獨特性---「關懷的科學」研究工具暨教學活動之研發與實施 |
report |
pdf(708) |
| 2006-07 |
Routine and novel mathematical solutions: central-cognitive or peripheral-affective participation in mathematics learning |
article |
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| 2006-07 |
「生於憂患、死於安樂」？以台灣TIMSS資料進行團體效果與自我調節交互作用的多階層線性模式分析 |
conference |
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| 2006-07 |
A situated self-regulated learning system: Evidence from Taiwanese children’s constructs of mathematical problems. |
conference |
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| 2006-07 |
父母教養信念與方式經由孩子內在動機資源對孩子成就影響之研究：父母量表編製與模式驗證 |
conference |
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| 2006 |
赴香港參加PISA工作坊 |
report |
pdf(1182) |
| 2006 |
學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(2/2) |
report |
pdf(731) |
| 2005-11 |
Predictors of Mathematical Achievement and Deep Approaches: A Comparison Between TIMSS Results of Taiwan Japan and England |
conference |
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| 2005-07 |
Role of parents` involvement self-efficacy expectation and perception in young children`s achievement |
conference |
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| 2005-06 |
父母投入、自我效能、期望與知覺在孩子成就上扮演角色之研究 |
conference |
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| 2005 |
教師與學生對創造性與非創造性數學問題的教學與學習取向 |
conference |
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| 2005 |
多元智能各向度核心能力與興趣之詮譯-台灣專家的創見 |
conference |
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| 2005 |
運用與超越多元智能理論 |
conference |
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| 2005 |
多元智能量表(兒童版)指導手冊暨專家手冊 |
report |
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| 2005 |
學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(1/2) |
report |
pdf(718) |
| 2004 |
從兒童對數學問題解決的情緒反應類型談數學教室內的適性教學 |
conference |
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| 2004 |
Patterns of children’s emotional responses to mathematical problem-solving |
article |
pdf(773) |
| 1997 |
高中生閱讀兩難故事的工作記憶因果推論歷程研究 |
article |
pdf(473) |
| 1997 |
國中學生生活適應的研究—語句完成測驗結果之分析與應用 |
article |
說明頁(640) |
