| 2002 |
現代與後現代之爭: 李歐塔（Jean-François Lyotard）對後現代知識狀態的反省 |
陳幼慧、chen, yu-hui |
article |
說明頁(407) |
| 2000.11 |
學校本位課程評鑑—對九年一貫課程發展的啟示 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(595) |
| 2004.08 |
讓訊息趨近真實—借鏡360度回饋看教育人事評鑑 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(507) |
| 2006.12 |
當教育與評鑑相遇—教育評鑑意涵探究 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(519) |
| 2003 |
美國中小學校長領導的新趨勢：科技領導 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(571) |
| 2005.03 |
建構生活課程發展評鑑指標—精釋研究法在指標建構上的應用 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
pdf(631) |
| 2008.03 |
結構化教師甄試口試之初步調查 |
胡悅倫、Hu, Yueh-Luen |
article |
pdf(628) |
| 2000.12 |
集群分析法在學校輔導工作評鑑指標之應用--以臺北縣國民小學八十五學年度執行「輔導工作六年計畫」成效評估為例 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(607)說明頁(480) |
| 2002.08 |
學校本位課程評鑑之實徵研究--以楊明國小為例 |
陳美如、郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(796)說明頁(544) |
| 2006 |
斯普朗格(Eduard Spranger)「文化教育學」（Kulturpädagogik）：精神發展與實施「通才教育」;「專門教育」的先後順序 |
陳幼慧、Chen, Yu-hui |
article |
pdf(475) |
| 2006 |
通識教育與多元文化 |
陳幼慧、Chen, Yu-hui |
article |
pdf(337) |
| 2003 |
批判思考的內涵詮釋與有效教師行為 |
葉玉珠、Yeh, Yu-Chu |
article |
說明頁(650) |
| 2002-12 |
英美兩地學校本位課程評鑑方案比較研究 |
陳美如、郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(501) |
| 2002 |
中小學校長遴選制度的省思 |
秦夢群、Chin, J. M. |
article |
說明頁(957) |
| 2007 |
大家一起做公益--學校關係一把罩 |
張奕華、張明智、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(483) |
| 2008 |
校長科技領導：角色責任;模式與案例分析 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(492) |
| 2001 |
以Inspiration軟體建立概念圖及其在教學上之應用 |
許正妹、張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(627) |
| 2002 |
設計網路化建構式學習環境:以「了解幼兒教育評量之環境」為例 |
許正妹、張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(519) |
| 2009 |
核心課程之改革：哈佛大學通識教育改革方向研究 |
陳幼慧、Chen, Yu-hui |
article |
pdf(452) |
| 2007.06 |
探討現行中學教師甄選口試之概況－應試者觀點 |
胡悅倫、呂秋萍、陳世芬、Hu, Yueh-Luen |
article |
pdf(499) |
| 2006-12 |
“試前準備期與考試當下焦慮量表”編製之研究 |
陳婉真 |
article |
pdf(524) |
| 2008 |
新竹縣市國民小學組織學習與組織創新關係之研究 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(515) |
| 2009 |
個案教學法應用在學校公共關係教學及其成效之研究 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(594) |
| 2000 |
學校本位評鑑-對台灣教育評鑑的啟示 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(495) |
| 2007-03 |
評鑑學家的系譜—一趟探尋《評鑑根源》之旅 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
pdf(376) |
