| 2011-05 |
歐洲品質保證機構之相互認證及在亞洲的運用 |
侯永琪 |
article |
說明頁(310) |
| 2011-07 |
高等教育品質保證國際趨勢及對認證機構的挑戰 |
侯永琪 |
article |
說明頁(396) |
| 2011-11 |
澳洲大學品質保證局(AUQA)的轉型與新任務－高等教育品質與標準署(TEQSA)的新角色 |
侯永琪 |
article |
說明頁(320) |
| 2012-05 |
從外部評鑑到內部評鑑的論辯―亞洲觀點 |
侯永琪 |
article |
說明頁(282) |
| 2012-07 |
Glonacal！高等教育全球化的三角架構 |
侯永琪 |
article |
說明頁(414) |
| 2012-09 |
亞洲首例！以評鑑認可為基礎 評鑑中心完成臺馬兩國學歷資格互認 |
侯永琪 |
article |
說明頁(364) |
| 2012-11 |
高等教育流動與學術資歷認可 |
侯永琪 |
article |
說明頁(409) |
| 2013-01 |
大學自我評鑑品保機制建立初探──以馬來亞大學為例 |
侯永琪 |
article |
說明頁(331) |
| 2013-05 |
亞太高等教育品質保證十年發展與回顧 |
侯永琪 |
article |
說明頁(338) |
| 2013-11 |
歐洲跨國雙聯學位學程品質保證模式之探討 |
侯永琪 |
article |
說明頁(302) |
| 2014-11 |
高齡化社會發展一流大學的挑戰：策略的延續與轉型 |
侯永琪 |
article |
說明頁(439) |
| 2017-05 |
教育部停辦系所評鑑與各大學因應之道 |
侯永琪、林劭仁、池俊吉 |
article |
說明頁(374) |
| 2018-05 |
大學品保資訊透明度與社會責任：臺灣現況探討 |
許品鵑、侯永琪 |
article |
說明頁(369) |
| 2017-08 |
非典型學校：經營與啟示 |
湯志民 |
article |
說明頁(393) |
| 2017-08 |
教育空間新思維 |
湯志民 |
article |
說明頁(440) |
| 2015-08 |
學校創新經營策略運用之探析—以新北市國小為例 |
湯志民、蔡念祉 |
article |
說明頁(438) |
| 2018 |
從身體互動看青少女關係變化：以女高中生動勢身體意象團體為例 |
林筱雯、Lin, Hsiao-Wen |
thesis |
pdf(1) |
| 2018-06 |
Restructuring quality assurance frameworks: A comparative study between NIAD-QE in Japan and HEEACT in Taiwan |
侯永琪、Noda, Ayaka、Hou, Angela Yung-Chi、Shibui, Susumu、Chou, Hua-Chi |
article |
pdf(381) |
| 2017-12 |
學校廁所與潛在課程廁所 |
陳榮政 |
book/chapter |
pdf(302) |
| 2017-12 |
大數據趨勢下的教師專業發展平台:「醍摩豆智慧型議課廳」之發展與應用 |
張奕華、吳權威 |
book/chapter |
說明頁(493) |
| 2017-12 |
優質學校的詩性空間和美學情境之探究 |
林進山 |
book/chapter |
說明頁(361) |
| 2017-12 |
教室空間規劃與學生學習 |
黃庭鈺 |
book/chapter |
說明頁(294) |
| 2017-12 |
學校跑道面材種類及其規劃面向之研究 |
楊詠翔 |
book/chapter |
說明頁(281) |
| 2017-12 |
日本大學設施規劃初探 |
吳珮青 |
book/chapter |
說明頁(382) |
| 2017-12 |
學校冒險遊戲場規劃與課程應用之初探-以台北市雙溪國小為例 |
陳曉彤 |
book/chapter |
pdf(294) |
