| 2006 |
他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例 |
余民寧 |
report |
pdf(1108) |
| 2007 |
偏遠地區小學再生之研究 |
鄭同僚、詹志禹、黃秉德 |
report |
說明頁(1474) |
| 2007 |
青少年的社交焦慮、自我聚焦、與同儕關係之研究 |
陳婉真 |
report |
pdf(1696) |
| 2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) |
余民寧 |
report |
pdf(1262) |
| 2007 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究(IV) |
胡悅倫 |
report |
pdf(947) |
| 2007 |
代幣制與增強物之效果:以"超越中數線率"法對個案實驗研究所作後設分析(I) |
馬信行 |
report |
pdf(995) |
| 2007 |
校長轉型領導、學校組織健康與學校效能關係之研究---間接效果模式之測試 |
秦夢群 |
report |
pdf(767) |
| 2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I) |
余民寧 |
report |
說明頁(617) |
| 2008 |
從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(II) |
詹志禹、彭明輝 |
report |
說明頁(562) |
| 2008 |
代幣制與增強物之效果:以`超越中數線率`法對個案實驗研究所作後設分析(II) |
馬信行 |
report |
pdf(532) |
| 2008 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II) |
余民寧 |
report |
pdf(714) |
| 2008 |
變遷中的台灣教育---當全球化遇到本土化 |
周祝瑛 |
report |
pdf(851) |
| 2008 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) |
余民寧 |
report |
|
| 2008 |
刻板印象認同－社會環境對數學相關學系女大學生之教育與生涯影響之系列研究(I) |
胡悅倫、陳皎眉 |
report |
pdf(731) |
| 2008 |
發現女學生科學學習歷程之獨特性---「關懷的科學」研究工具暨教學活動之研發與實施 |
邱美秀 |
report |
pdf(705) |
| 2008 |
校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能關係之研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(856) |
| 2008 |
電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(I) |
洪煌堯 |
report |
|
| 2009 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III) |
余民寧 |
report |
pdf(1637) |
| 2009 |
刻板印象認同－社會環境對數學相關學系女大學生之教育與生涯影響之系列研究(II) |
胡悅倫、陳皎眉 |
report |
pdf(715) |
| 2009 |
電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(II) |
洪煌堯 |
report |
pdf(983) |
| 2009 |
異文化中的教育專業意義世界(II) |
馮朝霖、丁興祥、倪鳴香 |
report |
pdf(821) |
| 2009 |
後現代陶養與公民美學(I) |
馮朝霖 |
report |
pdf(805) |
| 2009 |
分散式領導、教師學術樂觀與學生學習成就關係之研究 |
張奕華 |
report |
pdf(873) |
| 2009 |
台灣地區國際學生調查研究---以推拉理論與社會資本論為例 |
周祝瑛 |
report |
pdf(1078) |
| 2009 |
校長領導行為與教師組織承諾關係之後設分析研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(1013) |
