| 2012 |
國民小學校長空間領導、教師組織承諾與學校效能關係之研究 |
湯志民 |
report |
pdf(785) |
| 2011 |
另類教育的課程美學建構與實踐-另類教育的課程美學建構與實踐：全人中學的個案研究 |
張盈堃 |
report |
pdf(1100) |
| 2013 |
共生的智慧與即興美學—以「生態社區」經驗為參照的地球公民教育願景 |
馮朝霖 |
report |
說明頁(883) |
| 2013 |
舞蹈治療對自閉症兒童的動勢心理介入研究 |
李宗芹、姜忠信 |
report |
說明頁(909) |
| 2014 |
想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展 |
洪煌堯 |
report |
說明頁(854) |
| 2012 |
學術社群與普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維 |
黃譯瑩 |
report |
pdf(370) |
| 2012 |
建置我國校長培育制度之師傅校長經驗傳承資訊網研究（Ⅳ） |
陳木金 |
report |
pdf(370) |
| 2012 |
國民中學教師反績效行為與組織公民行為關係之研究:中介變項及其前置因素之探討 |
吳政達 |
report |
pdf(487) |
| 2012 |
探討本土關係取向自費心理諮商之諮商關係變化歷程 |
陳婉真、林耀盛 |
report |
pdf(522) |
| 2012 |
義務教育實施教育券之研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(346) |
| 2012 |
共生的智慧與即興美學—以「生態社區」經驗為參照的地球公民教育願景 |
馮朝霖 |
report |
pdf(757) |
| 2013 |
美國特許學校運作成效之研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(440) |
| 2013 |
臺灣文化中推廣節能減碳之張力-個人、學校、網路行為分析( III ) |
邱美秀 |
report |
pdf(336) |
| 2013 |
「顛峰型」教師之研究 |
余民寧 |
report |
pdf(1221) |
| 2013 |
想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展 |
洪煌堯 |
report |
pdf(519) |
| 2013 |
科學學習之情緒能力 |
邱美秀 |
report |
pdf(336) |
| 2015 |
國中教師心理契約、情緒勞務、與組織公民行為之關聯性研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(787) |
| 2015 |
校長評鑑之後設評鑑研究—以新北市校長評鑑為例 |
郭昭佑 |
report |
pdf(404) |
| 2016 |
情緒與學習：以多元資料庫與分析方法驗證質性模式 |
邱美秀 |
report |
pdf(277) |
| 2015 |
國民小學校長空間領導、教育行銷與教師工作滿意度關係之研究 |
湯志民 |
report |
pdf(437) |
| 2012 |
電腦支援合作設計（CSCD）與合作式心智圖對設計科系學生學習態度、學習成效及創造力影響之研究（II） |
許正妹、張奕華 |
report |
pdf(198) |
| 2011 |
The Impact of CSCD and Cooperative Mind Map on the Learning Attitude, Learning Outcome and Creativity of Students from Department of Design |
許正妹、張奕華 |
report |
說明頁(24) |
| 2015 |
國中校長情緒智能、轉型領導對教師職業幸福感與學校組織效能之影響：教師情緒勞務的中介效果分析 |
吳政達 |
report |
pdf(337) |
| 2014 |
通識教育中的懸缺課程：台灣大學生的觀點分析(I) |
黃譯瑩、Huang, Mattie |
report |
pdf(288) |
| 2014 |
關係取向諮商關係變化對個案人際模式改變之成效研究 |
陳婉真 |
report |
pdf(1033) |
