| 2004 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(I) |
葉玉珠 |
report |
pdf(1053) |
| 2005 |
教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(II) |
黃譯瑩 |
report |
說明頁(593) |
| 2005 |
國民小學教師運用發展型管理營造班級成為學習型組織之研究 |
陳木金 |
report |
pdf(573) |
| 2005 |
人文與自然學科之爭論：李歐塔（J. F. Lyotard）解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I) |
陳幼慧 |
report |
pdf(1349) |
| 2005 |
「情境式科技創造力測驗」常模之建立 |
葉玉珠 |
report |
pdf(548) |
| 2005 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(II) |
葉玉珠 |
report |
pdf(645) |
| 2006 |
教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(III) |
黃譯瑩 |
report |
pdf(996) |
| 2006 |
國民小學校長培育課程之師傅校長制度研究：師傅校長辦學經驗傳承模式之系統建構 |
陳木金 |
report |
pdf(780) |
| 2006 |
我決定，故我存在？學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 |
施淑慎 |
report |
pdf(739) |
| 2007 |
台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(I) |
黃譯瑩 |
report |
pdf(806) |
| 2007 |
影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(I) |
葉玉珠 |
report |
說明頁(891) |
| 2007 |
從「自我決定論」及「意義系統論」探究影響逃避策略使用之相關因素 |
施淑慎 |
report |
pdf(1189) |
| 2008 |
影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(II) |
葉玉珠 |
report |
pdf(1614) |
| 2008 |
完美主義雙面刃---適應性 vs. 不適應性完美主義對國中生成就相關歷程之影響探究 |
施淑慎 |
report |
pdf(937) |
| 2008 |
台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(II) |
黃譯瑩 |
report |
pdf(853) |
| 2008 |
斯普朗格「文化教育學」（Kulturpädagogik）與大學「通識教育」(I) |
陳幼慧 |
report |
pdf(1439) |
| 2009 |
建置我國校長培育制度之師傅校長經驗傳承資訊網研究(I) |
陳木金 |
report |
pdf(792) |
| 2009 |
訂做一個他---心理控制/自主支持、完美主義與成就目標取向間之關係 |
施淑慎 |
report |
pdf(653) |
| 2009 |
數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(I) |
葉玉珠 |
report |
pdf(827) |
| 2010 |
數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(II) |
葉玉珠 |
report |
pdf(1098) |
| 2010 |
你累了嗎?國中生學習倦怠相關因素之縱貫性研究(I) |
施淑慎 |
report |
pdf(767) |
| 2010 |
建置我國校長培育制度之師傅校長經驗傳承資訊網研究(II) |
陳木金 |
report |
pdf(979) |
| 2011 |
你累了嗎?國中生學習倦怠相關因素之縱貫性研究(II) |
施淑慎 |
report |
pdf(628) |
| 2011 |
建置我國校長培育制度之師傅校長經驗傳承資訊網研究(III) |
陳木金 |
report |
pdf(813) |
| 2011 |
綜合活動學習領域課程與教學領導能力指標及其專業發展課程：建構與辯證 |
黃譯瑩 |
report |
pdf(620) |
