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地緣政治在世界大學中的角色：日本對香港的啟示 |
嚴朗灝、Yim, Long-Ho |
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社會情緒學習介入對幼兒社會情緒相關能力影響之後設分析 |
江洔墻、Chiang, Chi-Chiang |
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國內中小學校長分布式領導及其結果變項之後設分析研究 |
陳國生、Chen, Kuo-Sheng |
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生活興趣探索卡發展及應用於短期生涯諮商之研究 |
林上能、Lin, Shang-Neng |
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臺北市公立高級中等學校國際化、教師全球素養與學生國際教育學習成效之相關研究 |
洪金英、Hong, Jin-ying |
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曾任他職的中學輔導教師之生涯轉折：生命故事取向之研究 |
游昭珍、Yu, Chao-Chen |
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大學自主辦理系所品質保證指標建構之研究- 以某國立大學為例 |
趙淑梅、Chao, Shu-Mei |
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軍校生心理健康模式建構暨感恩課程對心理健康之促進效果 |
王智民、Wang, Chih-Min |
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一所公立小學轉型為實驗教育學校之研究：行動體網絡觀點 |
甘世旻、Gan, Shih-Min |
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臺北市經雙語政策導入之外籍教學人員協作教學與工作調適探究 |
李重毅、LEE, Chung-Yi |
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親子天下 Instagram「父親育兒」貼文之文本與留言分析 |
陳馥瑄、Chen, Fu-Hsuan |
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在高等教育中實施融合教育政策：中國地方高校殘障學生支持網絡的生態案例研究 |
解子慧、Xie, Zi-Hui |
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網路團體諮商實施經驗之探究:以心理師觀點為例 |
陳俞君、Chen, Yu-Chun |
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由關係動力學探討學習遷移與職涯發展—以某技術型高中為例 |
楊雨樵、Yang, Yu-Chiao |
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實驗教育機構女性負責人之敘事研究 |
孫宥美、Son, Yu-Mi |
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