| 2009 |
國一新生英語學習焦慮、學習動機和學習策略研究 |
林文玉、Lin, Wen Yu |
thesis |
說明頁(657) |
| 2009 |
台灣國中生現在完成式之學習表現探討 |
陳于倩、Chen, Yu Chien |
thesis |
說明頁(1085) |
| 2008 |
有助於國小學童英語聽力之聽前教學活動研究 |
楊智媛、Yang, Chih Yuan |
thesis |
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| 2009 |
透過部落格發展跨文化溝通能力: 三位台灣國小學生之個案研究 |
張齡云、Chang, Ling Yun |
thesis |
pdf(1855) |
| 2008 |
使用圖片提示對於高低成就高中學生英文作文之影響 |
蔡孟芬、Tsai, Meng Feng |
thesis |
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| 2009 |
繪本共讀對EFL國小學童字彙學習的影響：圖文標指與引導問答之比較 |
劉儒蓁 |
thesis |
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| 2008 |
後設認知閱讀策略訓練對國中生英語閱讀理解及態度的效益研究 |
曾鈺惠、Tseng, Yu Hwei |
thesis |
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| 2009 |
教師回饋對台灣高中EFL低成就學生段落寫作之效用：「直接訂正法」與「語意重述法」 |
許凱絨、Hsu, Kaijung |
thesis |
pdf(1482) |
| 2010 |
檔案評量對EFL學生閱讀學習之成效 |
張斐華 |
thesis |
pdf(1602) |
| 2011 |
連繫功能詞與主題推進教學對增進EFL低成就者的寫作連貫性之研究 |
林舒悠、Lin, Su Yu |
thesis |
pdf(1678) |
| 2011 |
英語歌曲融入教學對國中生文法學習效益的研究 |
林淑娟、Lin, Shu Chuan |
thesis |
pdf(629) |
| 2011 |
九年一貫英語讀寫能力指標反映至國民中學英語科習作之研究 |
王羿婷、Wang, Yi Ting |
thesis |
pdf(542)pdf(589)pdf(804) |
| 2011 |
台灣高中生記敘文主題類型之研究 |
蔡慈娟、Tsai, Tsi Chuen |
thesis |
pdf(1226) |
| 2011 |
字彙圖教學對台灣國中生單字學習之成效 |
黃瀞瑤、Huang, Ching Yao |
thesis |
說明頁(627) |
| 2011 |
閱讀後的互動式任務對台灣國中生字彙學習之成效 |
許巧筠、Hsu, Chiao Yun |
thesis |
pdf(840) |
| 2011 |
國小新移民學童英語學習成就、學習態度及學習挑戰之研究 |
陳薇文、Chen, Wei Wen |
thesis |
pdf(1303) |
| 2011 |
網絡圖教學對高中生英文字彙習得之效益研究：以The Frayer Model為基礎 |
吳依婷、Wu, Yi Ting |
thesis |
pdf(551) |
| 2011 |
國中英語教師與學生對於文法教學與錯誤訂正信念之研究 |
洪安嫻、Hung, An Hsien |
thesis |
pdf(1127) |
| 2011 |
台中地區小學學生及其英文教師對於有效英語教學信念之比較 |
楊祐華、Yang,Yu hua |
thesis |
pdf(866) |
| 2014 |
高職應用外語科學生四技二專統一入學測驗英文專業考科與看圖寫作成績之相關性研究 |
陳素梅、Chen, Su Mei |
thesis |
pdf(1224) |
| 2012 |
一位國中生的第一次出國遊學經驗：個案研究語言學習者之個人概念改變與挑戰 |
吳怡萱、Wu, Yi Hsuan |
thesis |
pdf(1134) |
| 2011 |
場地獨立/場地依賴學習風格與高中生英語閱讀策略運用之研究 |
高永欽、Kao, Yung Ching |
thesis |
pdf(1660) |
| 2012 |
教師回饋對新竹縣國小六年級學童英文句型寫作影響之研究 |
許淑芬、Hsu, Shu Fen |
thesis |
pdf(223) |
| 2012 |
以學習者為中心與合作學習法運用電子白板：國中英語教學之個案研究 |
周瑄妍、Chou, Hsuan Yen |
thesis |
pdf(298) |
| 2012 |
國中英語教師對區分性教學應用於國中普通班英語課室的教學信念與實踐之研究 |
王如玉、Wang, Ru Yu |
thesis |
說明頁(740) |
