| 2005 |
霸權陽剛氣質：以工作與學校場域為例 |
YIN-KUN CHANG、YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(2159) |
| 2004 |
五歲幼兒就學準備度評量表之發展 |
LIEN-AN HSU、鄭雅方、LIEN-AN HSU、Cheng, Ya-Fang |
article |
pdf(793) |
| 2004 |
五歲幼兒就學準備度評量表之發展 |
LIEN-AN HSU、鄭雅方、LIEN-AN HSU、Cheng, Ya-Fang |
article |
pdf(875) |
| 1996-07 |
Top management and organizational innovation: review and future directions |
LIEN-AN HSU、Chen, Maggie H. F.、KUA-TERNG SU、LIEN-AN HSU、Chen, Maggie H. F.、KUA-TERNG SU |
article |
pdf(1108) |
| 2012-11 |
Are “Textbooks ” a barrier for teacher autonomy? A case study from a Hong Kong Primary school. |
CHU-YING CHIEN、CHU-YING CHIEN |
article |
pdf(1263) |
| 2015-03 |
The Cross-Level Mediating Effect of Psychological Capital on the Organizational Innovation Climate–Employee Innovative Behavior Relationship |
LIEN-AN HSU、LIEN-AN HSU |
article |
web page(1596) |
| 2011-03 |
家長教育選擇權意識之研究：以「臺北市自主學習實驗計畫」家長生命經驗為例 |
林佩蓉、MING-SHIANG CHUU NI、黃心怡 |
article |
web page(729) |
| 2014-09 |
釋放自主的心性，建構未來的學習社群--從高等學府碩士班「幼教哲學與思潮」這門課開始 |
MING-SHIANG CHUU NI |
article |
web page(678) |
| 2014-12 |
都市兒童近視初期傳記性歷程之研究 |
張煜麟、MING-SHIANG CHUU NI、劉影梅 |
article |
pdf(852) |
| 2013-03 |
創新導向組織學習之個案研究 |
LIEN-AN HSU、郭靜怡、LIEN-AN HSU、Guo, Jing-Yi |
article |
pdf(560) |
| 2013-03 |
營造支持性氛圍就能促進員工創新嗎？ |
LIEN-AN HSU、洪兆祥、LIEN-AN HSU、LIEN-AN HSU |
article |
pdf(393) |
| 2016-09 |
不同創意風格幼兒園教師工作塑造之研究 |
LIEN-AN HSU、林玉涵 |
article |
pdf(546) |
| 2016-01 |
推移、鬆動之跨界學習：當大學生遇見性工作者 |
劉杏元、YIN-KUN CHANG、徐微瑩、Liu, Hsing-Yuan、YIN-KUN CHANG、Shu, Ying-Mei |
article |
web page(758) |
| 2011 |
深度智慧原理與語言學習 |
I-CHIN CHIANG |
article |
web page(724) |
| 2016-06 |
陽剛氣質：國外論述與臺灣經驗一書簡介與延伸討論 |
YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(582) |
| 2014-09 |
政大教育學院兒童與媒介讀書會報導紀實 |
YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(402) |
| 2013-11 |
幼教工作者生活世界的探究—朝向文化研究取向的可能性 |
YIN-KUN CHANG、YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(392) |
| 2014-03 |
組織創新氛圍量表的異質性分析 |
LIEN-AN HSU、洪兆祥、LIEN-AN HSU、LIEN-AN HSU |
article |
pdf(494) |
| 2016-09 |
政治大學男孩社會學讀書會報導紀實 |
YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(420) |
| 2016-09 |
Emotional Work in Preschool Teachers’ Everyday Lives: A Theoretical Outline and Dialogue with Critical Pedagogy. |
YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(378) |
| 2015-02 |
敘述中消逝的歷史: 臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) |
MING-SHIANG CHUU NI |
article |
pdf(456) |
| 2017-12 |
Profession as Life Justify: A Case Study of Biographical Study of Pedagogy on Educational Administrators |
王瑞邦、Wang, Jui-Pang、MING-SHIANG CHUU NI、MING-SHIANG CHUU NI |
article |
pdf(420) |
| 2017-06 |
The Cross-Level Mediating Effect of Psychological Capital on the Organizational Innovation Climate-Employee Innovative Behavior Relationship |
LIEN-AN HSU、LIEN-AN HSU、Chen, Forrence Hsinhung |
article |
pdf(423) |
| 2020-03 |
不要讓婆婆媽媽陷入貧窮：性別與基礎年金倡議--曾昭媛專訪 |
YIN-KUN CHANG、YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(303) |
| 2020-03 |
性平教育不會只有在教室裡面，我們應該看見性別倡議與實踐工作者 |
YIN-KUN CHANG、YIN-KUN CHANG |
article |
pdf(263) |
