| 2003 |
台灣、大陸與美國幼兒園所評鑑制度之研究 |
簡楚瑛 |
report |
pdf(1546) |
| 2004 |
教師教學觀點研究工具之研究(I) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(1584) |
| 2003 |
創造力實踐歷程之研究－市場競爭、組織創新與教育品質--以幼教產業為例(III) |
徐聯恩 |
report |
pdf(1438) |
| 2002 |
課程發展與課程決定—以幼稚園班級之層級為案例(II) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(1527) |
| 2002 |
社會變遷中幼師專業角色形成與認同歷程之研究(I) |
倪鳴香 |
report |
pdf(3029) |
| 2002 |
創造力實踐歷程之研究－子計畫(二):創造力在幼兒階段的特質、實踐和傳遞歷程之跨文化研究 |
簡楚瑛 |
report |
pdf(3321) |
| 2002 |
創造力實踐歷程之研究－子計畫(十三):組織特徵與組織創新：以幼教產業為例（II） |
徐聯恩 |
report |
pdf(2487) |
| 2001 |
課程發展與課程決定—以幼稚園班級為案例(I) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(1442) |
| 2001 |
創造力實踐歷程之研究－子計畫十:組織特徵與組織創新(幼教產業與軟體產業之比較研究) |
徐聯恩、簡楚瑛 |
report |
pdf(1994) |
| 2000 |
幼兒園專業成長整合案－我國幼稚園園長角色之認知、踐行與教學活動之研究(2/2) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(1429) |
| 2005 |
The Research on the Development and Related Factors of the Creativity of Young Children |
倪鳴香、吳靜吉、Ni, Ming-Shiang, Wu, Jing-Jyi |
report |
pdf(2393) |
| 2005 |
幼兒創造力發展及其相關因素之研究(II) |
倪鳴香、吳靜吉 |
report |
pdf(1221) |
| 2006 |
敘述文本分析與生命陶成之探究－教育學傳記研究之詮釋取向 |
倪鳴香 |
report |
pdf(1083) |
| 2008 |
課程發展、課程決定與課程理解---以幼教個案為例(I) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(877) |
| 2009 |
課程發展、課程決定與課程理解---以幼教個案為例(II) |
簡楚瑛 |
report |
pdf(888) |
| 2010 |
從生命史觀探究台北市公立托兒所1954-2005年間演化之圖像 |
倪鳴香 |
report |
pdf(712) |
| 2011 |
另類教育的課程美學建構與實踐-另類教育的課程美學建構與實踐：全人中學的個案研究 |
張盈堃 |
report |
pdf(1100) |
| 2014 |
變遷社會中台灣幼師專業認同歷程之研究 |
倪鳴香 |
report |
pdf(517) |
| 2016-10 |
幼兒園從分科教學到統整教學的合作行動研究：批判教育學觀點 |
張盈堃 |
report |
pdf(357) |
| 2018-12 |
The Study on the School Development and Teacher Professional Development in Taiwan’S Waldorf School: a Case Study of Yi-Lan Ci-Xin Waldorf High School |
倪鳴香、Ni, Ming Shiang |
report |
pdf(121) |
| 2020-07 |
Pedagogical Biography Study on Waldorf School Graduates : a Case of Taichung Lei-Chuan Waldorf Experimental School |
倪鳴香、Ni, Ming Shiang |
report |
pdf(156) |
