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Date | Title | Author(s) |
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3-Nov-2020 | 以文化模因為視角探討馬來西亞獨立中學高中教材《華文》的文化內涵 | 林瑋珊; Lin, Wei-Shan |
2-Sep-2020 | 泰北清萊地區立案僑校之華語教學現況研究與建議 | 李岳霖; Lee, Yueh-Lin |
2-Sep-2020 | 華語母語者與學習者之學術寫作詞串使用比較 | 王莉婷; Wang, Li-Ting |
2-Sep-2020 | 漢語人稱指稱回指使用分析-以韓英學習者為例 | 陳昱靜; Chen, Yu-Ching |
2-Sep-2020 | 漢越成語研究—以對外漢語教學為導向 | 黎氏寶珠; Le, Thi Bao-Chau |
3-Aug-2020 | 「到底」與「究竟」之句型結構、搭配關係與篇章功能──以語料庫為本之研究 | 孫雪芹; Soon, Suet-Ching |
3-Aug-2020 | 華語教學中的慣用語課程設計與實踐 | 林宜諭; Lin, I-Yu |
1-Jul-2020 | 海外遊學生的網路中文學習社群—以CIEE學生為例 | 王如敏; Wang, Ju-Min |
2-Mar-2020 | 中高級華語閱讀策略教學設計與實踐-以真實材料為閱讀文本 | 卞欣崴; Pien, Hsin-Wei |
5-Feb-2020 | 又/再的結構意義與用法—兼論華語教材與教學語法 | 鍾隆瑋; Chung, Lung-Wei |
5-Sep-2019 | 「會」之遺漏偏誤與教學建議 | 許育凡; Hsu, Yu-Fan |
5-Sep-2019 | 華語流行語的使用分析與教學建議 ─以卡提諾狂新聞為語料範圍 | 吳思平; Wu, Si-Ping |
7-Aug-2019 | 華人食譜教材設計與教學成效研究 | 楊馨雅; Yang, Hsin-Ya |
7-Aug-2019 | 兩位職前華語文教師海外教學實習及教學信念之變化:個案研究 | 盧亭佑; Lu, Ting-Yu |
7-Aug-2019 | 以溝通教學及有意義學習為中心-華語個別教學個案研究 | 蕭珮如; Hsiao, Pei-Ju |
7-Aug-2019 | 華語教材之文化內容分析及在台華語學習者觀點研究 | 李桂芳; Lee, Kuei-Fang |
7-Aug-2019 | 從教育職場選取看自我身分認同的呈現與互動 ──以華語文教師為例 | 楊偉儀; Young, Wai-Yee |
7-Aug-2019 | 沉浸式中文課程之文化教學現況與建議—以美國明尼蘇達州某小學為例 | 鄭皓尹; Cheng, Hao-Yin |
1-Jul-2019 | 初級兒童華語教材《學華語向前走》和 Mandarin Matrix之分析 | 林婕雯; Lin, Chieh-Wen |
3-Jun-2019 | 初級華語學習者副詞連用現象 —以 TOCFL 學習者語料庫與《新版實用視聽華語》為例 | 何亭儀; Ho, Ting-I |
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- 21 張郇慧
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