Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38312| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 王鍾和,陳婉真 | zh_TW |
| dc.contributor.author | 孫旻儀 | zh_TW |
| dc.contributor.author | Sun, Min Yi | en_US |
| dc.creator | 孫旻儀 | zh_TW |
| dc.creator | Sun, Min Yi | en_US |
| dc.date | 2008 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2010-04-07T13:55:44Z | - |
| dc.date.available | 2010-04-07T13:55:44Z | - |
| dc.date.issued | 2010-04-07T13:55:44Z | - |
| dc.identifier | G0094152515 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38312 | - |
| dc.description | 博士 | zh_TW |
| dc.description | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description | 94152515 | zh_TW |
| dc.description | 97 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 為瞭解教師管教方式的代間傳遞情形以及探討相關影響因素，乃以國中教師1290人為研究對象，再採用教師管教方式及滿意度量表、父母管教方式及滿意度量表、教師管教信念量表及教師自陳管教方式量表等研究工具，獲取所需資料，再以描述統計、皮爾森積差相關、t考驗、結構方程模式、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。結果發現：\n（一） 目前國中教師知覺上一代施予的管教方式方面，有傾向「要求」較低、「反應」較高的情形，教師對上一代施予之管教方式的滿意度，亦有傾向高滿意度的情形。\n（二） 教師管教信念有傾向人本主義取向的情形。\n（三） 當前國中教師所採用的管教方式方面，有傾向「要求」較低、「反應」較高的情形。\n（四） 不同性別國中教師採用管教方式與其知覺上一代（包括父親、母親以及重要教師）施予之管教方式有顯著差異\n（五） 教師所採用的管教方式與過去受到的管教經驗有顯著的相關存在。\n（六） 上一代（包括父親、母親、重要教師）施予之管教方式、教師的管教信念、對上一代管教方式的滿意度及教師的性別等變項，皆能有效預測教師會採用的管教方式。\n（七） 教師管教方式的代間傳遞模式有良好的適配度。\n（八） 不同性別的教師管教方式代間傳遞模式並不相等。\n\n本研究根據上述研究結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究的參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論................................................1\n第一節 研究動機與目的.....................................1\n第二節 研究問題與假設.....................................5\n第三節 名詞釋義...........................................6\n第四節 研究範圍與限制.....................................8\n第二章 文獻探討...........................................9\n第一節 代間傳遞的內涵.....................................9\n第二節 父母管教方式對教師管教方式的直接影響..............12\n第三節 上一代教師管教方式對下一代教師管教方式的直接影響..17\n第四節 上一代管教方式間接影響下一代教師管教方式的可能性..18\n第五節 不同性別的教師管教方式代間傳遞情形................23\n第三章 研究方法..........................................26\n第一節 研究架構..........................................26\n第二節 研究對象..........................................27\n第三節 研究工具..........................................29\n第四節 研究程序..........................................34\n第五節 資料處理與分析....................................35\n第六節 模型建構..........................................36\n第七節 模式考驗方法......................................40\n第四章 研究結果..........................................43\n第一節 不同性別國中教師採用管教方式與其上一代(包括父親、母親及重要教師)施予管教方式之概況與差異............43\n第二節 教師採用之管教方式與其受上一代(父親、母親及重要教師)管教經驗間的相關.................................49\n第三節 上一代(包括父親、母親及重要教師)施予之管教方式、對上一代施予之管教方式的滿意度、教師的管教信念及性別對教師採用管教方式的預測力...........................53\n第四節 教師採用管教方式的代間傳遞模式之驗證.............67\n第五節 不同性別的教師管教方式代間傳遞模式差異..........106\n第五章 討論..............................................127\n第一節 不同性別國中教師採用管教方式與其上一代(包括父親、母親及重要教師)施予管教方式之概況與差異之討論.....127\n第二節 教師採用之管教方式與其受上一代(父親、母親及重要教師)管教經驗間相關之討論............................130\n第三節 上一代(包括父親、母親及重要教師)施予之管教方式、對上一代施予之管教方式的滿意度、教師的管教信念及性別對教師採用管教方式預測力之討論......................132\n第四節 教師採用管教方式的代間傳遞模式驗證之討論........135\n第五節 不同性別的教師管教方式代間傳遞模式差異之討論....139\n第六章 結論與建議......................................144\n第一節 結論............................................144\n第二節 建議............................................149\n參考文獻...................................................157\n中文部分................................................157\n西文部分................................................161\n附錄一 「教師管教信念量表」的建立...........................171\n附錄二 「教師管教信念量表」(預試版)..........................183\n附錄三 教師管教經驗量表...................................186\n附錄四 模式一SEM之LISREL程式語法.........................194\n附錄五 模式一SEM之整體模式各項適配度考驗指數..............195\n附錄六 模式二SEM之LISREL程式語法.........................197\n附錄七 模式二SEM之整體模式各項適配度考驗指數..............198\n附錄八 模式三SEM之LISREL程式語法.........................200\n附錄九 模式三SEM之整體模式各項適配度考驗指數..............201\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n圖表目錄\n\n表1 本研究施測樣本之學校、性別分布表........................28\n表2 「教師自陳管教方式量表」各因素與題目分配.................33\n表3 全體受試者在各分量表之平均數、標準差及t考驗結果摘要表...47\n表4 教師採用的管教方式與父親施予之管教方式的皮爾森積差相關.50\n表5 教師採用的管教方式與母親施予之管教方式的皮爾森積差相關.51\n表6 教師採用的管教方式與上一代重要教師施予之管教方式的皮爾森積差相關...............................................52\n表7 父親施予之管教方式、對父親管教方式的滿意度、教師管教信念及性別對教師採用反應的管教方式之多元逐步迴歸分析摘要表...55\n表8 父親施予之管教方式、對父親管教方式的滿意度、教師管教信念及性別對教師採用要求的管教方式之多元逐步迴歸分析摘要表...57\n表9 母親施予之管教方式、對母親管教方式的滿意度、教師管教信念及性別對教師採用反應的管教方式之多元逐步迴歸分析摘要表...59\n表10 母親施予之管教方式、對母親管教方式的滿意度、教師管教信念及性別對教師採用要求的管教方式之多元逐步迴歸分析摘要表...60\n表11 上一代重要教師施予之管教方式、對上一代重要教師管教方式的滿意度、教師管教信念及性別對教師採用反應的管教方式之多元逐步迴歸分析摘要表.........................................62\n表12 上一代重要教師施予之管教方式、對上一代重要教師管教方式的滿意度、教師管教信念及性別對教師採用要求的管教方式之多元逐步迴歸分析摘要表.........................................64\n表13 上一代施予之管教方式預測教師採用管教方式之相關影響變項及其解釋量摘要表.........................................65\n表14 模式一觀察變項間的相關係數矩陣.........................68\n表15 模式一之參數估計摘要表................................70\n表16 模式一整體模式各項適配度考驗指數摘要表................72\n表17 模式一的解釋量........................................72\n表18 模式一之效果檢定......................................75\n表19 模型A變項間相關與路徑係數............................76\n表20 模型B變項間相關與路徑係數............................77\n表21 模式二觀察變項間的相關係數矩陣........................79\n表22 模式二之參數估計摘要表................................81\n表23 模式二整體模式各項適配度考驗指數摘要表................83\n表24 模式二的解釋量........................................83\n表25 模式二之效果檢定......................................86\n表26 模型C變項間相關與路徑係數............................87\n表27 模型D變項間相關與路徑係數............................88\n表28 模型E變項間相關與路徑係數............................89\n表29 模式三觀察變項間的相關係數矩陣........................91\n表30 模式三之參數估計摘要表................................93\n表31 模式三整體模式各項適配度考驗指數摘要表................94\n表32 模式三的解釋量........................................95\n表33 模式三之效果檢定......................................98\n表34 模型F變項間相關與路徑係數............................99\n表35 模型G變項間相關與路徑係數...........................100\n表36 模型H變項間相關與路徑係數...........................101\n表37 模型G變項間相關與路徑係數...........................102\n表38 上一代施予之管教方式對教師管教方式的直接效果表.......105\n表39 不同樣本的父親施予之管教方式對教師採用管教方式代間傳遞影響模式考驗結果比較..................................108\n表40 男性教師與女性教師的父親管教方式對教師採用管教方式的代間傳遞影響模式的結構模式路徑系數及差異表..............110\n表41 模式一依變項的解釋量.................................112\n表42 不同樣本的母親施予之管教方式對教師採用管教方式代間傳遞影響模式考驗結果比較..................................114\n表43 男性教師與女性教師的母親管教方式對教師採用管教方式的代間傳遞影響模式的結構模式路徑系數及差異表..............116\n表44 模式二依變項的解釋量.................................118\n表45 不同樣本的上一代重要教師施予之管教方式對教師採用管教方式代間傳遞影響模式考驗結果比較........................120\n表46 男性教師與女性教師的上一代重要教師管教方式對教師採用管教方式的代間傳遞影響模式的結構模式路徑係數及差異對照表122\n表47 模式三依變項的解釋量.................................124\n表48 教師管教方式代間傳遞的多群組模式驗證路徑差異表.......125\n表49 教師管教方式代間傳遞的多群組模式解釋量...............125\n表50 教師採用的管教方式與受管教經驗之相關顯著結果統整.....131\n表51 上一代施予之管教方式對教師採用反應的管教方式之迴歸分析結果統整..............................................133\n表52 上一代施予之管教方式對教師採用要求的管教方式之迴歸分析結果統整..............................................134\n表53 教師管教信念量表因素分析結果摘要表...................179\n表54 教師管教信念量表信度考驗結果摘要表...................181\n\n\n圖1 本研究研究架構圖.......................................27\n圖2 初始模式一.............................................38\n圖3 初始模式二.............................................38\n圖4 初始模式三.............................................38\n圖5 中介變項模型...........................................39\n圖6 模式一之結構方程模式...................................69\n圖7 模型A驗證中介模式之標準化估計參數.....................76\n圖8 模型B父親反應、父親管教方式滿意度、教師管教信念對教師反應影響模型..............................................77\n圖9 模式二之結構方程模式...................................80\n圖10 模型C驗證中介模式之標準化估計參數.....................87\n圖11 模型D驗證中介模式之標準化估計參數.....................88\n圖12 模型E母親反應、母親管教方式滿意度、教師管教信念對教師反應影響模型..............................................89\n圖13 模式三之結構方程模式...................................92\n圖14 模型F驗證中介模式之標準化估計參數.....................99\n圖15 模型G驗證中介模式之標準化估計參數....................100\n圖16 模型H驗證中介模式之標準化估計參數....................101\n圖17 模型G驗證中介模式之標準化估計參數....................102\n圖18 模式一之多群組比較模式參數圖..........................107\n圖19 父親施予之管教方式對教師採用的管教方式代間傳遞影響之男性群組決定模式變項結構圖................................111\n圖20 父親施予之管教方式對教師採用的管教方式代間傳遞影響之女性群組決定模式變項結構圖................................111\n圖21 模式二之多群組比較的模式架構及參數圖..................113\n圖22 母親施予之管教方式對教師採用的管教方式代間傳遞影響之男性群組決定模式變項結構圖................................117\n圖23 母親施予之管教方式對教師採用的管教方式代間傳遞影響之女性群組決定模式變項結構圖................................117\n圖24 模式三之多群組比較模式參數圖..........................119\n圖25 上一代重要教師施予之管教方式對教師採用的管教方式代間傳遞影響之男性群組決定模式變項結構圖......................123\n圖26 上一代重要教師施予之管教方式對教師採用的管教方式代間傳遞影響之女性群組決定模式變項結構圖......................123 | zh_TW |
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| dc.subject | 教師管教方式 | zh_TW |
| dc.subject | 父母管教方式 | zh_TW |
| dc.subject | 代間傳遞 | zh_TW |
| dc.title | 國中教師管教方式代間傳遞模式之相關因素探討 | zh_TW |
| dc.type | thesis | en |
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