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以繪本教學融入家庭教育課程之行動研究 —以國民小學二年級為例 |
葉芝秀、Yeh, Chih-Hsiu |
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運用繪本教學對於國小學習功能輕微缺損學生自我概念及生活適應力之影響 |
余雯婷、YU, Wen-Ting |
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說明頁(57) |
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淨影慧遠《維摩義記》研究 |
廖晨甫、Liao, Chen-Fu |
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國小高年級學生學習成語易致誤現象及教學研究 |
周彥光、Chou, Yen-Kuang |
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從部落戰士到國家兵：以巴代的小說為例 |
沈欣蓉、Shen, Hsin-Rung |
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看見障礙了？——季季小說的再評價 |
呂妍瑢、Lu, Yan-Rong |
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「魯蛇」作為美學：論《衛生紙詩刊+》的感覺結構與日常性 |
李雪凝、Lee, Suet-Ying |
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從「服散」到「服丹」：魏晉南朝「服食」現象之探討 |
胡植喜、Hu, Jr-Shi |
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國民參政會中的臺灣議題之研究 |
吳昱佑、Wu, Yu-Yu |
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中華民國政府「反共」宣傳視角下的華僑教育政策 (1950-1975) |
黃子軒、Huang, Tzu-Hsuan |
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動詞類型與語境對台灣華語動詞後時貌標記「了」 省略的影響 |
邱郁茹、Chiu, Yu-Ju |
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基於跨文化理論的簡明華語研究：以防疫及防災文本為例 |
謝孟夏、Hsieh, Meng-Hsia |
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全借型漢越詞詞義分類及教學建議— 以《漢語教程》第二冊為範圍 |
蘇瑞琪、SU, JUI-CHI |
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跨文化溝通能力融入印尼僑生遠距華語教學設計 |
許家嘉、Hsu, Chia-Chia |
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越南籍學習者華語聲調偏誤類型與習得難點研究 |
陳氏映月、Tran, Thi Anh Nguyet |
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從館員視角探討人工智慧應用於學術圖書館服務 |
李欣應、Lee, Hsin-Ying |
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公共圖書館數位資源融入英語閱讀教學對國小學童英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀理解之影響 |
楊宗翰、Yang, Tsung-Han |
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國立大學學籍檔案數位化之研究 |
楊千霆、Yang, Chien-Ting |
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從「國家圖書館編目園地」資訊組織諮詢服務 內容探索資訊組織人員之資訊需求 |
徐鴻文、Hsu, Hong-Wen |
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以深度學習藝術影像建立虛擬創客空間 |
黃怜樺、Huang, Ling-Hua |
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音樂檔案檢索系統功能需求分析及其使用者意見調查 |
許靜儀、Hsu, Ching-Yi |
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數位資源融入生活科技課程對中學生學習動機與學習成效影響之研究 |
蔡毅、Tsai, Yi |
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臺灣北部大學圖書館員對於推動永續發展目標之認知及態度分析 |
林韡萍、Lin, Wei-Ping |
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SmartReading®適性閱讀系統對國小學童閱讀興趣與閱讀理解能力影響之行動研究 |
陳思謹、Chen, Ssu-Chin |
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數位載具融入國小四年級英語教學對於學生自主學習動機及成效之影響：以新竹縣某國小為例 |
宋文杏、Song, Wun-Sing |
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