| 2014-12 |
幸福「感」哪裡來？ |
article |
說明頁(997) |
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| 2018-10 |
What does the flourishing teacher look like? The Relationships between Flourishing, Perceived Work Stress, Spiritual Well-being and Mental Health |
article |
pdf(418) |
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| 2016-04 |
學習評量與SP分析 |
article |
pdf(6834) |
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| 2007-12 |
學習表現的知識結構評量研究─以「教育統計學」學科知識為例 |
article |
pdf(1385) |
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| 2006-12 |
學習成就測驗編製 |
article |
說明頁(980) |
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| 2002-08 |
學科知識結構之評量研究──以「教育測驗與評量」學科知識為例 |
article |
pdf(1002) |
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| 2003-01 |
女性教育與地位指標關聯之探索 |
article |
pdf(1001) |
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| 2012-12 |
大學生心理資本量表編製及其相關因素之研究 |
article |
pdf(1889) |
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| 2012-12 |
The Construction and Application of Psychological Capital Scale for College Students |
article |
pdf(3304) |
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| 2014-12 |
大學生心理資本與憂鬱之關係：以情緒幸福感為中介變項 |
article |
pdf(4743) |
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| 2015-12 |
The Relationships Among Facebook Involvement, Social Capital, and Psychological Well-Being of College Students |
article |
說明頁(428) |
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| 2003-06 |
多元智力理論教學評量的省思 |
article |
說明頁(1006) |
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| 1995-02 |
壓抑變項及其對資料分析的影響(下) |
article |
說明頁(935) |
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| 1994-12 |
壓抑變項及其對資料分析的影響(上) |
article |
說明頁(1022) |
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| 2002 |
基本能力指標的建立與轉換 |
article |
說明頁(875) |
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| 1993-06 |
垃圾進、垃圾出--談計量方法的正用與誤用 |
article |
說明頁(969) |
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| 2018-06 |
Verifying the Invariance of a Measurement Model for Flourishing in Life Among Adults of Various Ages |
article |
說明頁(482) |
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| 2009-12 |
國小高年級學童電玩成癮與人際關係之調查研究 |
article |
pdf(1581) |
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| 2001-07 |
國小學生數學知識結構認知診斷評量之研究 |
article |
pdf(1396) |
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| 1993-10 |
國小學生學習電腦的態度及其相關因素之研究 |
article |
pdf(1856) |
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| 2014-07 |
國小四年級學童自律學習、知覺努力態度對數理成就之影響 |
article |
pdf(788) |
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| 2016-12 |
國小中高年級學生自律學習與數學學業成就關係之縱貫性分析 |
article |
pdf(926) |
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| 2016-12 |
國小中高年級學生自律學習與數學學業成就之縱貫性分析 |
article |
說明頁(621) |
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| 2002-07 |
國家發展指標之指標建構研究 |
article |
pdf(2927) |
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| 2001-07 |
國中生在數學代數概念學習之評量研究 |
article |
pdf(1134) |
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