Browsing by Author 郭昭佑
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| Date | Title | Author(s) |
|---|---|---|
| 1-Sep-2023 | 教保服務人員核心職能指標建構與應用之研究 – 以北北基教保服務人員為例 | 鍾玉婷; Chung, Yu-Ting |
| 1-Jul-2022 | 教師全球素養教育能力指標建構之研究 | 阮宇萱; Juan, Yu-Hsuan |
| 2-Sep-2020 | 教師專業學習社群領導者衡量指標之建構 | 温怡婷; Wen, Yi-Tin |
| 27-Dec-2013 | 教師專業發展評鑑實施成效之研究 | 郭昭佑 |
| 6-Jul-2023 | 教師社會情緒學習教學能力指標建構之研究 | 郭攸嵐; Kuo, Yu-Lan |
| 2-Sep-2020 | 教師職涯發展抱負及專業發展動機之研究—以北京與台北為例 | 王鑫; WANG, XIN |
| 14-Jul-2015 | 教育學術與教育行政之合作—標竿學習應用在校務評鑑之可行性 | 郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 14-Jul-2015 | 教育評鑑指標建構方法探究 | 郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 6-Jul-2015 | 教育評鑑研究—原罪與解放 | 郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 2-Aug-2023 | 新北市國民小學校長正向教學視導、教師心理資本與教師教學效能關係之研究 | 陳耶如; Chen, Yeh-Ju |
| 24-Jul-2017 | 校長民主教學視導信念、教師學術樂觀與教師敬業關係之研究－以新北市國民中學為例 | 楊文彥; Yang, Wen-Yen |
| 18-May-2017 | 校長評鑑之後設評鑑研究—以新北市校長評鑑為例 | 郭昭佑 |
| 1-Jul-2020 | 桃園市國小校長正向教學視導、教師工作投入與教學自我效能關係之研究 | 侯靜怡; Hou, Jing-Yi |
| 2-Sep-2022 | 桃園市國民中學校長正向領導、教師組織認同與工作投入關係之研究 | 楊苓; Ling, Yang |
| 18-Sep-2015 | 概念構圖法在評鑑指標建構之應用-以國民中學校務評鑑指標建構為例 | 郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 24-Jul-2018 | 正向教學視導量表之編製 | 鄭芳蘋 |
| 4-Aug-2021 | 正念認知治療對於憂鬱與焦慮干預效果之後設分析 | 林佳莉; Lin, Chia-Lee |
| 18-Sep-2015 | 當教育與評鑑相遇—教育評鑑意涵探究 | 郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 20-Oct-2015 | 當教育與評鑑相遇—教育評鑑意涵探究 | 郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 6-Feb-2023 | 社會與情緒技能研究趨勢與OECD跨國調查研究之啟示：社會情緒學習的重要性 | 郭昭佑; Guo, Chao-yu; 呂家愷;周碧惠; Lu, Jia-kai;Chou, Pi-hui |