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| Date | Title | Author(s) |
| 6-Jul-2023 | 知識翻新對師資生想法發展之影響—以永續發展協作教案為例 | 卜一峰; Feng, Pock Yi |
| 6-Jul-2023 | 未能言喻的驕傲：臺灣未成年男同志性經驗的歷程 | 陳緯安; Chen, Wei-An |
| 6-Jul-2023 | 青少年關係困境量表之編製：以關係創傷青少年的沙遊創作為取徑 | 莊伯萱; Chuang, Po-Hsuan |
| 6-Jul-2023 | 利他主義、學校組織氣氛與教師領導之相關研究-以臺北市公立國民小學為例 | 許育程; Hsu, Yu-Cheng |
| 2-Jun-2023 | 青少年關係困境量表之編製：以關係創傷青少年的沙遊創作為取徑 | 莊伯萱; Chuang, Po-Hsuan |
| 2-Jun-2023 | 利他主義、學校組織氣氛與教師領導之相關研究-以臺北市公立國民小學為例 | 許育程; Hsu, Yu-Cheng |
| 2-May-2023 | 臺日中三國大學生對韓國國家隊在國際賽事中違規行為觀感教育反思之研究 | 朴亞蘭; Park, Ah-Ran |
| 2-May-2023 | 公立高中教師知覺校長課程領導、教師素養導向教學與學校效能關係之研究 | 王美美; Wang, Mei-Mei |
| 8-Feb-2023 | 臺灣社會領域教科書原住民族議題之研究 —從九年一貫到十二年國教 | 楊雁斐; Yang, Yan-Fei |
| 8-Feb-2023 | 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 | 楊詠翔; Yang, Yong-Siang |
| 8-Feb-2023 | 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 | 楊詠翔; Yang, Yong-Siang |
| 8-Feb-2023 | 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 | 楊詠翔; Yang, Yong-Siang |
| 8-Feb-2023 | 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 | 楊詠翔; Yang, Yong-Siang |
| 2-Dec-2022 | 幼兒園差錯管理氛圍對教師創新教學的影響：以基本心理需求為中介變項 | 王晶; Wang, Jing |
| 5-Oct-2022 | 警專生實習課程實作、學習滿意度與學習成效之研究-以警專教育訓練與警察勤務接軌為例 | 吳冠杰; Wu, Guan-Jie |
| 5-Oct-2022 | 高中雙語實驗班教師知覺校長轉型領導、 教師專業發展與教師幸福感關係之研究 | 楊佩梅; Yang, Pei-Mei |
| 5-Oct-2022 | 看破還是看穿？公立國中代理教師抗拒文化之探究 | 陳國良; Chen, Kuo-Liang |
| 2-Sep-2022 | 輪替式分組合作學習應用於國中學生創意思考與運算思維能力之研究 | 黃顯淞; Huang, Hsien-Sung |
| 2-Sep-2022 | 國際分校的政策、內部治理與學生跨文化學習體驗的比較研究 —以寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學為個案 | 林琦; Lin, Qi |
| 2-Sep-2022 | 英語閱讀教學對閱讀理解與情意表現之後設分析 | 劉葳蕤; Liu, Wei-Jui |
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