| 2022-07 |
思考視覺化、正念化與意義化：高層次思考的課程發展與教學實踐 |
report |
說明頁(177) |
| 2021-07 |
中學導師面臨108課綱壓力之探討暨復原力增能課程之開發與社會實踐 |
report |
說明頁(246) |
| 2020-08 |
融入成長心向的數位創造力遊戲導向學習對提升城鄉地區學童創造力心向與創造力的效果(2/2) |
report |
pdf(212) |
| 2020-07 |
數位科技導向的正念學習介入對提升創造力之效果：神經可塑性之探究(2/2) |
report |
pdf(264) |
| 2012 |
美感體驗歷程與大腦心智反應-總計畫含子計畫 |
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說明頁(1019) |
| 2010 |
數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(II) |
report |
pdf(1098) |
| 2009 |
數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(I) |
report |
pdf(818) |
| 2008 |
影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(II) |
report |
pdf(1614) |
| 2007 |
影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(I) |
report |
說明頁(888) |
| 2005 |
「情境式科技創造力測驗」常模之建立 |
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pdf(547) |
| 2005 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(II) |
report |
pdf(645) |
| 2004 |
創作性戲劇教學對幼兒創造力及多元智慧發展之影響 |
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pdf(2595) |
| 2004 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(1/2) |
report |
pdf(1583) |
| 2004 |
網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(I) |
report |
pdf(1039) |
| 2003 |
創造力實踐歷程之研究－國小學童科技創造的認知歷程及其影響因素之訪談分析—以「自然與生活科技」領域為例(III) |
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pdf(1806) |
| 2002 |
創造力實踐歷程之研究－子計畫(四):國小中高年級學童科技創造力發展與其主要影響生態系統之動態關係 |
report |
pdf(1682) |
