| 2018-04 |
The Impact of Mindfulness in School at Taiwan: A Systematic Review and Meta-analysis |
article |
說明頁(562) |
| 2014-12 |
正向事件解釋風格、提升式希望感與復原力之模式驗證：以學習障礙學生為例 |
article |
pdf(866) |
| 1993-09 |
次序性資料的內容效度係數和同質性係數之計算 |
article |
說明頁(853) |
| 1993-09 |
次序性評定資料的信度分析與因素分析 |
article |
pdf(1377) |
| 1993-09 |
次序性評定資料的信度分析和因素分析 |
article |
說明頁(535)說明頁(589) |
| 2005 |
模糊部分計分法：應用模糊集合論於評定量表之計分研究 |
conference |
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| 2006-11 |
樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展 |
conference |
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| 2002-01 |
概念構圖、知識建構與教學步驟 |
conference |
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| 1996-01 |
概念構圖法在測驗教學上的應用 |
article |
說明頁(941) |
| 1996-12 |
概念構圖法：合作學習抑個別學者 |
article |
pdf(1834) |
| 1995 |
概念構圖在改進教學方法之應用研究 |
report |
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| 1996-12 |
概念構圖：另一種評量法 |
article |
pdf(1868) |
| 1996-10 |
概念構圖：另一種評量方法 |
article |
pdf(924) |
| 2018-04 |
校務研究資料的視覺化應用 |
book/chapter |
說明頁(448) |
| 2018-09 |
Is Career-Choice Intention Affected by ＂Situation＂? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory |
article |
pdf(424) |
| 1997 |
有意義的學習：概念構圖之研究 |
book/chapter |
說明頁(877) |
| 2013.06 |
書評《潛在成長曲線模式》 |
article |
pdf(810) |
| 1996-05 |
時間管理對學業成就的影響 |
article |
pdf(4859) |
| 2014-07 |
新移民與非新移民子女家庭閱讀活動、閱讀策略及閱讀行為之比較研究 |
article |
pdf(1018) |
| 2011-03 |
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例 |
book/chapter |
說明頁(776) |
| 2012 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(III) |
report |
pdf(548) |
| 2011 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II) |
report |
說明頁(683) |
| 2010 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(I) |
report |
說明頁(620) |
| 2009 |
新移民子女學習成長資料庫建置可行性之初探：TASA的延伸研究 |
report |
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| 2013.10 |
新數位時代下的學習新提案 |
article |
pdf(794) |
