| 2007 |
從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(I) |
詹志禹、彭明輝 |
report |
pdf(1065) |
| 2009 |
父母考試焦慮相關成因與對子女學習影響之研究 |
陳婉真 |
report |
pdf(618) |
| 2005 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(2/2) |
余民寧 |
report |
pdf(1577) |
| 2005 |
教育美學在另類教育學中的開顯 |
馮朝霖 |
report |
pdf(739) |
| 2005 |
校長科技領導、教師科技素養與教學效能關係之研究 |
張奕華 |
report |
pdf(587) |
| 2005 |
學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(1/2) |
邱美秀 |
report |
pdf(712) |
| 2005 |
影響科學與數學學習成就因素之國際評比資料分析---總計畫:以TIMSS 2003、PISA 2003、和TEPS跨資料庫比較為例 |
余民寧 |
report |
pdf(1308) |
| 2006 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III) |
胡悅倫、余民寧 |
report |
pdf(1196) |
| 2006 |
教師彰權益能、學校組織健康與學校效能關係之研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(708) |
| 2006 |
對自閉症兒童之行為改變效果:一個使用超越基線階段中數率法之後設分析 |
馬信行 |
report |
pdf(815) |
| 2006 |
教育美學在另類教育學中的開顯(II) |
馮朝霖 |
report |
pdf(743) |
| 2006 |
學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(2/2) |
邱美秀 |
report |
pdf(727) |
| 2006 |
他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例 |
余民寧 |
report |
pdf(1103) |
| 2007 |
偏遠地區小學再生之研究 |
鄭同僚、詹志禹、黃秉德 |
report |
說明頁(1470) |
| 2007 |
青少年的社交焦慮、自我聚焦、與同儕關係之研究 |
陳婉真 |
report |
pdf(1692) |
| 2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) |
余民寧 |
report |
pdf(1255) |
| 2007 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究(IV) |
胡悅倫 |
report |
pdf(944) |
| 2007 |
代幣制與增強物之效果:以"超越中數線率"法對個案實驗研究所作後設分析(I) |
馬信行 |
report |
pdf(991) |
| 2007 |
校長轉型領導、學校組織健康與學校效能關係之研究---間接效果模式之測試 |
秦夢群 |
report |
pdf(765) |
| 2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I) |
余民寧 |
report |
說明頁(616) |
| 2008 |
從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(II) |
詹志禹、彭明輝 |
report |
說明頁(559) |
| 2008 |
代幣制與增強物之效果:以`超越中數線率`法對個案實驗研究所作後設分析(II) |
馬信行 |
report |
pdf(532) |
| 2008 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II) |
余民寧 |
report |
pdf(714) |
| 2008 |
變遷中的台灣教育---當全球化遇到本土化 |
周祝瑛 |
report |
pdf(851) |
| 2008 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) |
余民寧 |
report |
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