| 2000 |
邁向21世紀學校教育革新之研究－中小學生多元學習能力評量革新之研究(Ⅰ) |
余民寧 |
report |
pdf(1210) |
| 2000 |
技術創造力特性與開發研究(2/2)－子計畫五：科技創造的本質與脈絡 |
詹志禹 |
report |
pdf(1056) |
| 1999 |
亞太地區鄰近國家留學教育之研究－亞太地區鄰近國家留學教育之研究--兼論對我國留學教育之啟示(2/2) |
周祝瑛、陳膺宇 |
report |
pdf(594) |
| 1999 |
亞太地區鄰近國家留學教育之研究－新加坡留學教育之研究（2/2） |
秦夢群 |
report |
pdf(2183) |
| 1999 |
台灣地區中等學校教師及學生家長對於現行中等教育政策之認知及支持比較分析 |
楊英邦 |
report |
pdf(1150) |
| 1999 |
國小數學學習障礙學生的知識結構評量與數學學習障礙診斷測驗編製之研究(I) |
余民寧 |
report |
pdf(1370) |
| 1998 |
亞太地區鄰近國家留學教育之研究－我國留學教育之研究--以教育部公費留學為主 |
周祝瑛、陳膺宇 |
report |
pdf(1804) |
| 2003 |
創造力訓練效果之後設分析 |
馬信行 |
report |
pdf(1882) |
| 1997 |
國中教學活動之生態研究 |
周祝瑛 |
report |
pdf(1589) |
| 2006 |
赴香港參加PISA工作坊 |
邱美秀 |
report |
pdf(1182) |
| 2001 |
線上認知診斷評量模式之研究：以國小數學科低成就學生為對象(1/2) |
余民寧 |
report |
pdf(1676) |
| 2005 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (II) |
胡悅倫 |
report |
pdf(1037) |
| 2005 |
創造力相關變項效應量之後設分析 |
馬信行 |
report |
pdf(2234) |
| 2005 |
心理契約、組織公平、組織信任與組織公民行為之關連性研究：以台灣地區國民中小學學校組織為例 |
吳政達 |
report |
pdf(6889) |
| 2005 |
校長轉型、交易領導與教師工作滿意度關係之後設分析研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(1729) |
| 2005 |
學科型教室在教學應用上之研究 |
湯志民 |
report |
pdf(1468) |
| 2012 |
數學與其他知識領域的關係：課程問題發現與解決 |
邱美秀 |
report |
pdf(708) |
| 1995 |
不同學習類型學生的概念結構之評量研究 |
余民寧 |
report |
說明頁(1846) |
| 2003 |
討論教學法之行動研究 |
詹志禹 |
report |
pdf(2504) |
| 2004 |
Determinants of academic achievement: Synthetic analysis of researches using data of NELS |
馬信行 |
report |
pdf(2276) |
| 2004 |
校長轉型領導、學校組織氣候與教師組織承諾關係之研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(2156) |
| 2004 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究(I) |
胡悅倫 |
report |
pdf(1210) |
| 2004 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(1/2) |
余民寧 |
report |
pdf(1507) |
| 2004 |
國中校長教學領導與轉型領導融合模式對學校表現影響之研究 |
吳政達 |
report |
pdf(1633) |
| 2004 |
「考前準備期」與「考試當下」焦慮反應之研究：量表發展與效度檢驗 |
陳婉真 |
report |
pdf(2861) |
