| 2007 |
日治初期台灣渡航制度之研究(1895-1907) |
李俊昌、Lee, Chun Chang |
thesis |
說明頁(897) |
| 2008 |
加[o]的詞彙加[san]的詞彙 -語法功能和其分類- |
橫山麻紀 |
thesis |
說明頁(880) |
| 2004 |
內與外的迂迴: 簡愛的詩意與政治 |
劉依綺、Liu, Yi-chi |
thesis |
說明頁(744) |
| 2007 |
中美學生英語拒絕行為之研究 |
陳淑珠、Chen,Shu-chu |
thesis |
說明頁(742) |
| 2007 |
再探做筆記對英語非母語學生的學術聽力效益 |
王彤心、Wang, Tung Hsin |
thesis |
說明頁(637) |
| 2004 |
美國通俗羅曼史小說中的陽剛男主角 |
唐偉中、Tang, Wei-chung |
thesis |
說明頁(593) |
| 2006 |
臺灣五專學生英語聽力學習信念與聽力學習策略之研究 |
楊名暖、Yang, Ming Nuan |
thesis |
說明頁(573) |
| 2006 |
大鵬鐘為誰響起？談維吉尼亞˙吳爾芙《戴洛維夫人》中的城市游擊 |
陳怡君 |
thesis |
說明頁(818) |
| 2004 |
In Quest of Home: Three Female Writers` Negotiation with Displacement in the Age of Globalization |
李怡瑩、Lee,Yi-yin |
thesis |
說明頁(992) |
| 2005 |
“我寧願相信它是一個童話故事”：論瑪格莉特•愛特伍《使女的故事》中童話故事的修訂架構與女性顛覆 |
林雅琦、Lin,Ya-chi |
thesis |
說明頁(639) |
| 2008 |
形變的海洋敘事：《白鯨記》的德勒茲式讀法 |
黃崇福、Huang, Chung Fu |
thesis |
說明頁(750) |
| 2002 |
An Analysis of Lexical Cohesion in Senior High School Student`s Compositions |
諶慧敏、Hui-min Chen |
thesis |
說明頁(1283) |
| 2003 |
國中生對於使用英文報紙為閱讀輔助教材之回應：個案研究 |
黃振祥、Huang, Chen-hsiang |
thesis |
說明頁(589) |
| 2003 |
高中英文教科書字彙頻率分析 |
范龍妹、Fan, Lung-mei |
thesis |
說明頁(682) |
| 2003 |
讀者回應法在高中英詩教學效益之研究 |
金慶芳、Chin, Ching-fang |
thesis |
說明頁(504) |
| 2005 |
拒絕策略：台灣國中生英語語言行為研究 |
潘莉敏、Pan, Li-min |
thesis |
說明頁(590) |
| 2004 |
Advance Organizers with Video Instruction on Industrial Vocational High School Students` Listening Comprehension |
蔡朱蓉 |
thesis |
說明頁(1362) |
| 2004 |
臺灣現行英語教學對原住民國中生學習態度與動機之效益研究 |
張芳莉、Chang,Fang-li |
thesis |
說明頁(574) |
| 2007 |
參加過全美語沉浸式教學之學童在國小英語之學習態度 ─ 以桃園一小學為例 |
明玥芳、Ming, Yueh-fan |
thesis |
說明頁(501) |
| 2007 |
台灣國中生英語使役動詞使用之分析 |
許秀美、Hsu, Hsiu Mei |
thesis |
說明頁(753) |
| 2003 |
字彙分析教學對高中生單字習得影響之研究 |
徐鍬鳳、Hsu, Chiou-feng |
thesis |
說明頁(536) |
| 2004 |
The Effectiveness of Metacognitive Strategy Instruction in English Writing in Senior High School |
鄒美芸、Tsou,Mei-yun |
thesis |
說明頁(1033) |
| 2005 |
字彙預測功能與閱讀教學 |
趙淑亭、Chao, Shu-ting |
thesis |
說明頁(536) |
| 2004 |
透過後設論述觀念教授高中生英文閱讀之研究 |
楊憶琴、Yang, Yih-chin |
thesis |
說明頁(496) |
| 2005 |
The Effectiveness of Various Ability Groupings in an EFL Cooperative Learning Classroom |
邵敏惠、Shao,Min-huei |
thesis |
說明頁(1036) |
