| 2023 |
公立高中教師知覺校長課程領導、教師素養導向教學與學校效能關係之研究 |
王美美、Wang, Mei-Mei |
thesis |
pdf(121) |
| 2023 |
臺日中三國大學生對韓國國家隊在國際賽事中違規行為觀感教育反思之研究 |
朴亞蘭、Park, Ah-Ran |
thesis |
pdf(135) |
| 2023 |
利他主義、學校組織氣氛與教師領導之相關研究-以臺北市公立國民小學為例 |
許育程、Hsu, Yu-Cheng |
thesis |
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| 2023 |
青少年關係困境量表之編製：以關係創傷青少年的沙遊創作為取徑 |
莊伯萱、Chuang, Po-Hsuan |
thesis |
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| 2023 |
利他主義、學校組織氣氛與教師領導之相關研究-以臺北市公立國民小學為例 |
許育程、Hsu, Yu-Cheng |
thesis |
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| 2023 |
青少年關係困境量表之編製：以關係創傷青少年的沙遊創作為取徑 |
莊伯萱、Chuang, Po-Hsuan |
thesis |
pdf(67) |
| 2023 |
未能言喻的驕傲：臺灣未成年男同志性經驗的歷程 |
陳緯安、Chen, Wei-An |
thesis |
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| 2023 |
知識翻新對師資生想法發展之影響—以永續發展協作教案為例 |
卜一峰、Feng, Pock Yi |
thesis |
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| 2023 |
國民中學英語科教師應用AI文句分析模組與教學效能之研究 |
謝宛芹、Hsieh, Wan-Chin |
thesis |
pdf(93) |
| 2023 |
社會支持、自我效能及家庭因素對高中職生偏差行為的影響 |
吳佩璇、Wu, Pei-Hsuan |
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| 2023 |
臺北市國中校長知識領導、教師創新教學與學校進步力關係之研究 |
陳政翊、Chen, Cheng-I |
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| 2023 |
論存在主義荒謬概念對幸福教育之蘊意 |
張靜軒、Chang, Ching-Hsuan |
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| 2023 |
一個偏遠地區國小女性代理教師適應歷程之研究 |
謝亞玲、Hsieh, Ya-Ling |
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| 2023 |
以知識翻新促進社群設計思考能力 |
蔡以寧、Tsai, Yi-Ning |
thesis |
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| 2023 |
混齡教育模式下幼兒學習與發展之研究——以台南市私立新樓幼兒園為例 |
楊恩慧、Yang, En-Hui |
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| 2023 |
中國大陸、香港和臺灣遠距高等教育的比較研究—規範、品質保證及其對教學的影響 |
陳瑩、Chen, Ying |
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| 2023 |
社交媒體LINE對國中導師下班生活之影響 |
蔡孟學、Tsai, Meng-Hsueh |
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| 2023 |
一所國民小學海洋教育校本課程個案研究 |
莊明浩、Chuang, Ming-Hao |
thesis |
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| 2023 |
國民中學校長學習領導、教師知識分享與學校進步力關係之研究 |
謝糧蔚、Hsieh, Liang-Wei |
thesis |
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| 2023 |
國小中年級生態永續課程之行動研究：連結生態中心論與DFC學習架構 |
謝智如、Hsieh, Chih-Ju |
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| 2023 |
學生學業情緒與學習投入關聯性之後設分析與MASEM方法驗證 |
黎佩欣、Li, Pei-Hsin |
thesis |
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| 2023 |
非學校型態實驗教育實踐之個案研究-理念領導之觀點 |
林宗憲、LIN, TSUNG-HSIEN |
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| 2023 |
幼兒園社會情緒學習課程提升幼兒情緒能力之個案研究 |
康佳鈴、Kang, Jia-Ling |
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| 2023 |
蒙古國中小學優質學校指標建構及應用之研究 |
蘇雅拉、Lundegjantsan, Soyol |
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| 2023 |
教保服務人員核心職能指標建構與應用之研究 – 以北北基教保服務人員為例 |
鍾玉婷、Chung, Yu-Ting |
thesis |
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