1997 |
The application of constructivism on Hypertext mediated instructional design |
許惠美、Hsu, Hui-Mei |
thesis |
說明頁(250) |
1997 |
建構式教學法在兒童電腦課程中的實驗 |
吳幸收、Wu, Hsin-Shou |
thesis |
說明頁(198) |
1997 |
Forecasting the number of teacher in elementary schools im Taiwan Area by neural network |
陳嘉甄、Chen, Chia-Chen |
thesis |
說明頁(256) |
1997 |
Catholic University |
陳錦子 |
thesis |
說明頁(249) |
1997 |
The experiment on math achievement of the seventh grade students - the constructivist approach |
葉倩亨、Yeh, Chien-Heng |
thesis |
說明頁(257) |
1997 |
The relationship between college students` epistemological belief, learning strategy use and their major domain |
何宗翰、Ho, Tsung-Han |
thesis |
說明頁(297) |
1997 |
The relationships among creative life experiences, creativity, age, gender, achievement goals and goal orientation. |
劉士豪、Liu, Shih-Hao |
thesis |
說明頁(281) |
1997 |
The survey of returned MOE - sponsored overseas students |
曾玉娟、Jseng, Yu-Juan |
thesis |
說明頁(167) |
1997 |
國小英語學習經驗對國中英語學習表現之影響 |
周雪梅 |
thesis |
說明頁(226) |
1998 |
補習班成人學生之內外控人格特質、不確定感、社會支持、考試因應策略與生活適應關係之研究 |
成靜傑 |
thesis |
說明頁(221) |
1998 |
國民中學教師人口變項、學校規模、全面品質管理文化與教師組織承諾之相關研究 |
李彥蓁 |
thesis |
說明頁(224) |
1997 |
台灣教育改革中的「正義」問題研究 |
李真文 |
thesis |
說明頁(321) |
1998 |
國民中學導師尋求輔導室支援及其相關因素之探討 |
郭書毓 |
thesis |
|
1997 |
台灣鄉鎮市區社會地位與其中小學生數理學業成就的關係 |
陳秋雯 |
thesis |
說明頁(190) |
1996 |
台灣與大陸地區師資培育制度之比較研究 |
廖啟森 |
thesis |
說明頁(242) |
1997 |
台灣鄉鎮市區社會地位與其中小學生數理學業成就的關係 |
陳秋雯 |
thesis |
說明頁(173) |
1996 |
台灣與大陸地區師資培育制度之比較研究 |
廖啟森 |
thesis |
說明頁(216) |
1996 |
教育人員之場地獨立性、自我概念與其衝突反應方式之研究 |
賴文堅 |
thesis |
說明頁(148) |
1996 |
權力、溝通與責任--教師會組織運動之研究 |
蔣興儀 |
thesis |
說明頁(188) |
1996 |
國民中學教師心理學信念及其在教育上的涵義 |
林偉文 |
thesis |
說明頁(229) |
1996 |
教師對學生創意表現、創造力之歸因及相關因素之研究 |
王敏曄 |
thesis |
說明頁(192) |
1996 |
課堂內師生問答互動之研究--國小數學課問答互動中教師教學信念與教學處理的關係 |
張佩瑛 |
thesis |
說明頁(290) |
1996 |
國民中學教師背景變項、工作壓力、行動控制與工作倦怠關係之研究 |
呂秀華 |
thesis |
說明頁(245) |
1996 |
國小校長轉型領導、教師制握信念與教師職業倦怠關係之研究 |
濮世緯 |
thesis |
說明頁(283) |
1996 |
The study of Krishnamurti`s teachings: on spiritual education |
黃稽興、Huang, Chi-Shing |
thesis |
說明頁(216) |